لماذا نحتاج إلى الإيقاع في مدارس الموسيقى للأطفال؟

طلاب مدارس الموسيقى اليوم، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية، محملون بشكل كبير بمختلف الفصول والنوادي الإضافية. يحاول الآباء، الذين يرغبون في تسهيل دراسة أطفالهم في مدارس الموسيقى للأطفال، الجمع بين بعض التخصصات الأكاديمية أو استبدال بعضها بآخر. غالبًا ما يتم التقليل من أهمية الإيقاع في مدرسة الموسيقى من جانبهم.

لماذا لا يمكن استبدال الإيقاع بشيء آخر؟

لماذا لا يمكن استبدال هذا الموضوع بتصميم الرقصات أو التمارين الرياضية أو الجمباز؟ يتم إعطاء الجواب بالاسم الأصلي - سولفيجيو الإيقاعي.

في دروس الجمباز والرقصات، يتقن الطلاب مرونة أجسادهم. يكشف الانضباط الأكاديمي للإيقاعات عن الإمكانات الأكبر للطالب، مما يمنحه مجموعة واسعة من المعرفة اللازمة للموسيقي الشاب.

عند افتتاح الدرس بالإحماء، يقوم المعلم بإغراق الطلاب تدريجيًا في نظرية وممارسة أنواع مختلفة من الأنشطة الموسيقية.

ماذا يعطي سولفيجيو الإيقاعي؟

أصبحت الإيقاعات للأطفال نوعًا من المساعدة في حل المشكلات المتعلقة بالانضباط النظري الرئيسي – سولفيجيو. وبسبب تعقيد هذا الموضوع، غالبا ما يترك الأطفال المدرسة، ولا يزال التعليم الموسيقي غير مكتمل. في الفصول الإيقاعية، يقوم الطلاب بصقل قدراتهم الإيقاعية وتعلم تنسيق الحركات المختلفة لجسمهم. بعد كل شيء، فإن الإحساس بالإيقاع المتري مهم للغاية عند العزف على كل آلة موسيقية (الغناء ليس استثناءً)!

إن مفهوم مثل "المدة" (مدة الصوت الموسيقي) يتم استيعابه بشكل أفضل وأسرع من خلال حركات الجسم. تساعد مهام التنسيق المختلفة في فهم الحركة المتزامنة لفترات مختلفة، والتي غالبًا ما توجد في الموسيقى.

يعزز الطلاب القدرة على التوقف في الوقت المناسب عندما يرون توقفًا مؤقتًا في النوتات، والبدء في أداء مقطوعة موسيقية في الوقت المحدد من الإيقاع، وأكثر من ذلك بكثير في دروس الإيقاع.

كما تظهر ممارسة مدارس الموسيقى، فإن الأطفال الذين يعانون من مشكلة في الإحساس بالإيقاع بعد عام يمكنهم السير على الإيقاع، وبعد عامين من الفصول الدراسية، يقومون في نفس الوقت بالعزف بيد واحدة، وعرض العبارات/الجمل باليد الأخرى ويؤدون إيقاع الموسيقى. لحن بأقدامهم!

دراسة أشكال المصنفات الموسيقية في دروس الإيقاع

بالنسبة للأطفال، عادة ما يصبح الإيقاع، أو بالأحرى دروسه، ليس فقط نشاطا مثيرا، ولكن أيضا نوع من خزانة المعرفة والمهارات والقدرات. النقطة المهمة هي أن الطلاب يبدأون العمل على شكل قطع صغيرة من دروس الصولفيجيو الإيقاعية الأولى. السمع والتعرف على العبارات والجمل والشعور بالفترة الزمنية وإعادة إنتاجها بشكل صحيح - كل هذا مهم جدًا لأي موسيقي أداء.

عناصر الأدب الموسيقي على الإيقاع

خلال الفصول الدراسية، يتم تجديد قاعدة المعرفة للأطفال بالأدب الموسيقي، وبعبارة أخرى، فإن حجم الموسيقى التي يتذكرونها لبقية حياتهم يزيد تدريجيا. يتعرف الطلاب على الملحنين ويتذكرون أعمالهم من خلال تكرار نفس المادة الموسيقية عدة مرات في الفصل، ولكن بمهام مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يتعلمون التحدث عن الموسيقى، وعن الشخصيات، والأنواع، والأساليب، والاستماع إلى وسائل التعبير الخاصة بها. باستخدام خيالهم، يُظهر الأطفال روح المقطوعة الموسيقية من خلال تمريرها عبر أجسادهم. كل هذا يوسع الآفاق الفكرية بشكل غير عادي وسيكون مفيدًا لاحقًا في الدراسات الإضافية في مدرسة الموسيقى.

العمل في دروس التخصص فردي. أثناء الدروس الجماعية، ينغلق بعض الأطفال على أنفسهم، ولا يسمحون حتى للمعلم بالاقتراب منهم. والإيقاع في مدرسة الموسيقى فقط هو الذي يتم تنفيذه في بيئة أقل رسمية، وبالتالي يمكن أن يحرر الطلاب، ويساعدهم على الاندماج في مجموعة جديدة. ليس من قبيل الصدفة أن تملأ هذه الدروس فجوة في الجدول في أول عامين من الدراسة.