اشاعة موسيقية |

السمع الموسيقي هو قدرة الشخص على إدراك الموسيقى بشكل كامل ، وهو شرط أساسي للتأليف وأداء الأنشطة. الاذن الموسيقية اساس الموسيقى. التفكير والموسيقى. نشاط التقييم. التصنيف ج. م. لم يتم تطويره بالكامل بعد. يمكن تمييز عدة منها مختلفة. مستويات C. م. مع الموسيقى الفسيولوجية. الجانب S. م. هو جهاز لإدراك الموسيقى. اصوات؛ يرجع ذلك إلى البيانات الطبيعية - خصائص بنية وعمل جهاز السمع البشري كمحلل خارجي للمفكرات. اصوات. C. م. تتميز بمدى واسع وحساسية عالية لإدراك otd. صفات الموسيقى. الأصوات - درجة الصوت ، والجهارة ، والجرس والمدة (تصور المدة غير محدد. قدرة الجليد). أقل الأصوات التي يتم إدراكها من خلال السمع لها تردد تقريبي. 16 هرتز (من subcontroctave) ، الأعلى - تقريبًا. 20 هرتز (تقريبًا es من الأوكتاف الألف) ؛ لا يُنظر إلى الحركات المتذبذبة خارج هذا النطاق (الأشعة تحت الصوتية والموجات فوق الصوتية) على أنها أصوات على الإطلاق. للتغييرات في درجة الصوت والحجم والجرس C. م. الأكثر حساسية في السجل الأوسط - من حوالي 500 إلى 3000-4000 هرتز ، هنا يميز الموسيقيون بين 5-6 سنتات (تقريبًا. 1/40 نغمة كاملة) ، تغيير في مستوى الصوت بمقدار 1 ديسيبل (ديسيبل - تم اعتماده في الموسيقى. لوغاريتم الصوتيات. وحدة لقياس مستوى الصوت. يعبر عن نسبة قوة صوتين) ؛ متخصص. لا توجد وحدات للخاصية الكمية للجرس. أقل من 500 وما فوق 3000-4000 هرتز ، تقل حساسية السمع بشكل كبير ، خاصة للتمييز بين التغيرات الطفيفة في الارتفاع ؛ فوق 4500-5000 هرتز ، يضيع الشعور بالملعب كخطوة نوعية. عادة ، كل شخص لديه هذا النوع من البيانات الطبيعية. في الوقت نفسه ، فإن الاختلافات بين اتساع النطاق المدرك ودرجة حساسية S. م. في هذا المستوى ، يمكن أن يكون الموسيقيون وغير الموسيقيين كبيرًا جدًا ، وكذلك الفروق الفردية بين الموسيقيين. ومع ذلك ، فإن هذه الصفات لا تحدد درجة الموسيقية ؛ الحساسية العالية للإدراك هي البيانات الطبيعية ، أما الجاودار فهي ضرورية للعشاق. ولكن لا تضمن نجاحه. تظهر مظاهر محددة لـ S. م. في هذا المستوى ، من ناحية ، السيد. السمع المطلق ، من ناحية أخرى ، سماع الموالف (B. M. حراري). النغمة المطلقة هي نوع خاص من الذاكرة طويلة المدى لطبقة الصوت وجرسه: القدرة على التعرف على أسماء النغمات وتحديدها (ج ، د ، هـ ، إلخ). د.) ، ارتفاع أصوات اللحن ، أو الوتر ، أو حتى الأصوات غير الموسيقية ، وإعادة إنتاج أصوات نغمة معينة عن طريق الصوت أو على آلة ذات نغمة غير ثابتة (كمان ، وما إلى ذلك) ، دون مقارنتها بالآخرين ، الملعب الذي يعرف. تعتبر طبقة الصوت المطلقة أحيانًا شرطًا أساسيًا للنشاط الناجح في مجال الموسيقى ، ومع ذلك ، وفقًا للبيانات المتاحة ، فإن بعض الملحنين العظماء (R. واغنر ، أ. N. سكريبين وآخرون) لم يمتلكوها. سمع الضابط - تم تطويره بطريقة معينة. النشاط القدرة على التمييز بين الحد الأدنى (حتى 2 سنت) التغيرات في الارتفاع وما إلى ذلك. أصوات أو فترات. من الموسيقى النفسية. الجانب S. م. - نوع من آلية المعالجة الأولية للموسيقى. المعلومات والتعبير عن الموقف تجاهها - تحليل وتوليف صوتها الخارجي. المظاهر وتقييمها العاطفي. القدرة على الإدراك والتعريف والفهم والتمثيل. العلاقات ، الاتصالات الوظيفية بين الأصوات ، بناءً على البيانات الطبيعية المذكورة بالفعل ، مستوى أعلى من تنظيم S. م ؛ في هذا الصدد ، يتحدثون عن الشعور بالإيقاع ، والشعور النمطي ، واللحن ، والتناسق. والمزيد من أنواع السمع. عند الإدراك ، يأخذ الموسيقي بشكل حدسي أو بوعي في الاعتبار الأكثر تنوعًا. العلاقات بين الأصوات. لذا ، فإن الشعور النمطي ، من ناحية ، يعتمد على قدرة السمع على التمييز بين درجة الصوت ، وارتفاع الصوت ، ومدة الأصوات ، من ناحية أخرى ، يكمن جوهره في الفهم والفهم والخبرة العاطفية للوصلات الوظيفية بين الأصوات التي تتكون منها الألحان. الكل (الاستقرار ، عدم الاستقرار ، الجاذبية ، درجات شدة الأصوات في الدافع ، العبارة ، التجويد اليقين ، الخصوصية التصويرية العاطفية لهذه الدوافع والعبارات ، إلخ). د.). بطريقة مماثلة ، يعتمد السمع في طبقة الصوت ، من ناحية ، على الحساسية للحد الأدنى من التغييرات في النغمة ، ومن ناحية أخرى ، على تصور الوسائط ، والإيقاع ، والتناسق. وغيرها من الروابط ، فضلا عن تقييمها في الموسيقى التكنولوجية. والخطط العاطفية (التنغيم - نقي ، خاطئ أو معبر ، هادئ ، متوتر ، إلخ). ص). تظهر مظاهر محددة لـ S. م. هي أنواع من السمع ، تعتمد على الجاودار على إدراك الروابط بين الموسيقى. الأصوات: السمع النسبي ، السمع الداخلي ، الإحساس بالموسيقى. شكل أو معماري. سماع الخ السمع النسبي أو الفاصل - القدرة على التعرف على العلاقات الفاصلة بين الأصوات وتحديدها ، وخطوات القياس ، والتي تتجلى أيضًا في القدرة على إعادة إنتاج الفواصل الزمنية (الثواني ، والأثلاث ، والربع ، وما إلى ذلك) في كل من اللحن و في وئام. السمع الداخلي - القدرة على تمثيل التذكر عقليًا) كمنفصل. جودة الموسيقى. الأصوات (النغمة ، الجرس ، إلخ) ، واللحن ، التوافقي. متواليات ، موسيقى كاملة. يلعب في وحدة مكوناتها. الشعور بأشكال الموسيقى - القدرة على إدراك وفهم وتقييم تناسب العلاقات الزمنية بين ديسمبر. مكونات الموسيقى. إنتاج ، قيمها الوظيفية بشكل عام (التربيع ، عدم التربيع ، الثلاثية ، العرض ، التطوير ، إتمام التطوير ، إلخ). هذا هو أحد أكثر أشكال S. م ؛ إنها بالفعل حدود للموسيقى الإبداعية. التفكير. أهم عنصر في S. م. هي الموسيقى العامة التي يتم التعبير عنها في الاستجابة العاطفية للموسيقى. ظواهر في سطوع وقوة أفكار معينة. خبرة. كما تظهر الممارسة ، بدون مثل هذا الاستعداد العاطفي ، يكون الشخص غير مناسب لتأليف وأداء الأنشطة ، وكذلك للحصول على تصور كامل للموسيقى. C. م. في مظاهرها المختلفة تتطور في عملية الموسيقى. النشاط - زيادة الحساسية للتمييز بين التغييرات الصغيرة في درجة الصوت ، والحجم ، والجرس ، وما إلى ذلك. يتم تطوير خصائص الصوت ، المنعكسات المشروطة على العلاقة بين الأصوات (على سبيل المثال ، يحسن السمع النسبي ، اللحني ، التوافقي. السمع ، الشعور بالانسجام) ، يتم تحسين الاستجابة العاطفية للموسيقى. الظاهرة. الاستثناء هو درجة الصوت المطلقة ، والتي ، على ما يبدو ، لا يمكن اكتسابها بشكل خاص. تمارين. يمكن تطويرها فقط السيد. الملعب المطلق الخاطئ (المصطلح ب. M. Teplov) ، مما يساعد على تحديد درجة الصوت بشكل غير مباشر ، على سبيل المثال. على جرس مكون الصوت. لتطوير الأنواع S. م.

أحد مظاهر ارتباط S. مع m. مع قدرات أخرى هو ما يسمى ب. سماع اللون ، OSN. عند الظهور تحت تأثير الإلهيات. الأصوات أو تسلسلها في تمثيلات لونية ذات طبيعة ذاتية (ملخص).

بدأت الدراسة المكثفة لـ S. of m بالطابق الثاني. القرن التاسع عشر قدم G. Helmholtz و K. Stumpf فكرة مفصلة عن عمل عضو السمع كمحلل خارجي للاهتزازات الصوتية. الحركات وحول سمات معينة لإدراك الموسيقى. الأصوات (على سبيل المثال ، حول التنافر والتنافر) ؛ وهكذا وضعوا الأساس لعلم النفس الفسيولوجي. الصوتيات. NA Rimsky-Korsakov و SM Maykapar من بين الأوائل في روسيا في الخداع. 2 - التسول. درس القرن العشرين S. م. مع التربوية. المواقف - كأساس يفكر. أنشطة؛ لقد وصفوا مظاهر S. الخاصة بـ m ، وبدأوا في تطوير تصنيف S. قدم ريمسكي كورساكوف ، على وجه الخصوص ، مفهوم "الأذن الداخلية" ، والذي تم تطويره لاحقًا بواسطة بي. من وجهة نظر الصوتيات الفيزيائية ، أولى SN Rzhevkin اهتمامًا كبيرًا لدراسة S. m. في 19-19s. القرن العشرين NA Garbuzov طور مفهوم طبيعة منطقة S. m. ظلال ديناميكية ، وحدات إيقاعية وإيقاع ، مظاهر نموذجية للجرس كعناصر للموسيقى. تم الكشف عن النظام في عملية الإدراك كمجموعة من ديسمبر. كميات. القيم (انظر المنطقة). طور PP Baranovsky و EE Yutsevich نفس النوع من الآراء فيما يتعلق بسمع الملعب. تم إجراء الكثير من الأبحاث في مجال S.m. في الثلاثينيات. تم إجراؤها بواسطة مختبر C. Seashore في جامعة أيوا (الولايات المتحدة الأمريكية) ؛ المهم هو العمل على الاهتزاز. في يخدع. 20s ظهر عمل معمم مهم لـ BM Teplov بعنوان "علم نفس القدرات الموسيقية" ، حيث تم لأول مرة تقديم نظرة شاملة عن S.m من وجهة نظر علم النفس. في الخمسينيات والستينيات. في الصوتيات مختبر الموسيقى في موسكو. أجرى المعهد الموسيقي عددًا من الدراسات حول S. m. - تم الكشف عن مظاهر محددة من الصوت عالي النبرة والإيقاع والديناميكي. مناطق في الفن. تمت دراسة أداء الموسيقى ، ونغمة الصوت والسمع الديناميكي (الجهارة) ، وإحساس الإيقاع (في أعمال OE Sakhaltueva ، Yu. N. Rags ، EV Nazaykinsky). من بين أعمال السبعينيات. في مجال S. م. - "في سيكولوجية الإدراك الموسيقي" للمخرج إي في نازايكنسكي ودراسات سمع نغمة الصوت التي أجراها AA فولودين. دراسة S. m. من وجهة نظر الموسيقى. توفر علم الصوتيات وعلم وظائف الأعضاء وعلم النفس السمعي مادة غنية للموسيقى. أصول تربية. إنه يمثل أساس العديد من الأعمال في مجال أساليب تعليم S. م. (على سبيل المثال ، عمل AL Ostrovsky ، EV Davydova). تستخدم المعرفة المتعلقة بالآلات الموسيقية على نطاق واسع في تصميم الموسيقى الجديدة. الآلات ، ولا سيما الكهربائية والموسيقى ، في الصوتيات المعمارية ، على سبيل المثال. عند حساب الميزات الصوتية للهامس. مقدمات. يتم استخدامها في تنفيذ التسجيل الصوتي (الحاكي والمغناطيسي) في الراديو والتلفزيون وعند تسجيل الأفلام وما إلى ذلك.

المراجع: مايكابار SM ، الأذن الموسيقية ، معناها ، طبيعتها ، سماتها وطريقة تطورها الصحيح ، م ، 1900 ، ص. ،. 1915 ؛ Rimsky-Korsakov HA ، حول التربية الموسيقية ، في كتابه: مقالات وملاحظات موسيقية ، سانت بطرسبرغ ، 1911 ، نفس الشيء ، في كتابه الكامل. كول. soch. ، المجلد. الثاني ، م ، 1963 ؛ Rzhevkin SN ، السمع والكلام في ضوء البحث الفيزيائي الحديث ، M.-L. ، 1928 ، 1936 ؛ Teplov BM ، علم نفس القدرات الموسيقية ، M.-L. ، 1947 ؛ وكذلك في كتابه: مشاكل الفروق الفردية ، م ، 1961 ؛ Garbuzov NA ، الطبيعة المنطقية لسماع الملعب ، M.-L. ، 1948 ؛ خاصته ، منطقة طبيعة الإيقاع والإيقاع ، M. ، 1950 ؛ له ، السمع التجويد داخل المنطقة وطرق تطويره ، M.-L. ، 1951 ؛ له ، الطبيعة النطاقية للسمع الديناميكي ، M. ، 1955 ؛ خاصته ، طبيعة منطقة السمع ، M. ، 1956 ؛ الصوتيات الموسيقية ، M. ، 1954 ؛ Baranovsky PP ، Yutsevich EV ، تحليل الملعب للنظام اللحني الحر ، K. ، 1956 ؛ مختبر الصوتيات الموسيقية (إلى الذكرى 100 لأمر موسكو لينين من معهد الدولة الموسيقي الذي يحمل اسم PI Tchaikovsky) ، M. ، 1966 ؛ فولودين AA ، الجوانب النفسية لإدراك الأصوات الموسيقية ، M. ، 1972 (diss) ؛ Pags Yu. ، Nazaikinsky E. ، حول الإمكانيات الفنية لتركيب الموسيقى واللون (بناءً على تحليل القصيدة السمفونية "بروميثيوس" لـ AN Scriabin) ، في: Musical Art and Science، vol. 1 ، م ، 1970 ؛ Nazaikinsky EV ، في سيكولوجية الإدراك الموسيقي ، M. ، 1972 ؛ Heimholt H.، Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage fur die Theorie der Musik، Braunschweig، 1863، 1913

يو. H. بارك